建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)是十八大以來(lái)黨中央國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要篇章。2015年5月19日國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)制造2025》，邁出建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的第一步，受到國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注，部屬高校師生也積極投身其中。苗圩以此為切入點(diǎn)，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)師生就建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)有關(guān)情況及其對(duì)部屬高校的使命擔(dān)當(dāng)展開(kāi)了一場(chǎng)深入交流。
我們努力要實(shí)現(xiàn)的制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想是什么?
苗圩指出，無(wú)論從世界工業(yè)革命歷史，還是中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程實(shí)踐看，制造業(yè)都是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體、技術(shù)創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)、人才的主要聚集領(lǐng)域，是支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。他列舉了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命以來(lái)制造業(yè)支撐世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家崛起的實(shí)例，并通過(guò)對(duì)比分析舊中國(guó)、新中國(guó)成立后30年、改革開(kāi)放以來(lái)不同歷史時(shí)期，中國(guó)工業(yè)經(jīng)歷的一窮二白、從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展變化，闡述了“制造業(yè)興則國(guó)家興，制造業(yè)強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的觀點(diǎn)。他指出，在看到制造業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)，與世界主要制造強(qiáng)國(guó)相比存在較大差距的客觀現(xiàn)實(shí)。
苗圩指出，為搶占新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革形勢(shì)下競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，黨中央國(guó)務(wù)院審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚，作出建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，即加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，力爭(zhēng)通過(guò)3個(gè)10年的努力，到新中國(guó)成立100年時(shí)，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這就是我們的制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
《中國(guó)制造2025》核心內(nèi)容
《中國(guó)制造2025》是第一次從國(guó)家戰(zhàn)略層面描繪建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖，是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。他用“一二三四 五五 十”即“一個(gè)目標(biāo)、兩化融合、‘三步走’戰(zhàn)略、四項(xiàng)原則、五條基本方針、五大工程、十個(gè)領(lǐng)域”生動(dòng)地向師生介紹了《中國(guó)制造2025》的核心內(nèi)容。
人才是實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵
基于對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的縱向分析和對(duì)國(guó)內(nèi)外制造業(yè)發(fā)展的橫向比較，苗圩指出，人才是最重要的資源，是創(chuàng)新的根基，是實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本是人才的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和鮮活的案例，他對(duì)美、德、日、韓等國(guó)將人才作為制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心資源、推動(dòng)制造業(yè)崛起的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入剖析，對(duì)比我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀，他指出，由于中高端人才、具有創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍人才、具有工匠精神的大國(guó)工匠的缺乏，人才不足成為我國(guó)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的突出短板。正因?yàn)槿绱?，《中?guó)制造2025》突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將人才作為根本原則，堅(jiān)持走人才引領(lǐng)的發(fā)展道路。
苗圩以《中國(guó)制造2025》確定的十大重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)槔?，通過(guò)表格清晰明了地分析了制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域的人才需求以及科研開(kāi)發(fā)的優(yōu)先方向。他勉勵(lì)同學(xué)們說(shuō)，制造業(yè)大有可為，也大有作為，制造業(yè)將為你們施展才華提供廣闊的舞臺(tái)。要想成為制造強(qiáng)國(guó)，必須依靠科技創(chuàng)新，突破一批關(guān)鍵技術(shù)和核心零部件。最先進(jìn)的技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的，只能靠我們自主研發(fā)。人才是創(chuàng)新體系中最核心的要素，培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才是建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)最緊迫的任務(wù)。建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，必須走從人才強(qiáng)到科技強(qiáng)再到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)的發(fā)展路徑。
部屬高校的使命擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)人才苗圩指出，在我國(guó)從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，部屬高校理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命，在傳承中擔(dān)當(dāng)使命。部屬高校是工業(yè)和信息化系統(tǒng)的重要組成部分，是中國(guó)特色高等教育的重要力量，是培養(yǎng)包括國(guó)防科技工業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)所需優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所。學(xué)校、老師、學(xué)生共同構(gòu)成人才培養(yǎng)的有機(jī)體系。在實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的實(shí)踐中，特別需要發(fā)揮好這個(gè)體系的整體功能。